رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از تغییر ۶۸ کتاب درسی پایه دهم و ۷۱ کتاب پایه یازدهم شاخههای فنیوحرفهای و کاردانش خبر داد و تأکید کرد که زیستبوم جدید برنامه درسی از مهر ۱۴۰۵ وارد مرحلهی اجرای سراسری میشود.
آیا مأموریت مدرسه فقط آموزش چند درس است؟
حجتالاسلاموالمسلمین علی لطیفی، معاون وزیر آموزشوپرورش و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، در سیونهمین اجلاس رؤسای آموزشوپرورش کشور، با طرح این پرسش که «آیا در مدرسه فقط به دانشآموزان ریاضی، فارسی و علوم یاد بدهیم یا آنها را برای زندگی فردی و اجتماعی شایسته هم آماده کنیم؟»، اظهار کرد که برنامه درسی باید به شایستگیهای عمومی نیز بپردازد.
وی افزود: شایستگیهای عمومی، مجموعهای درهمتنیده از دانش، مهارت، نگرش و توانمندی است که به افراد کمک میکند تا با مسائل فردی و اجتماعی زندگی امروز و فردا بهصورت مؤثر مواجه شوند.
هویت اسلامی-ایرانی؛ یکی از چهار شایستگی پایه و عمومی
لطیفی با اشاره به جایگاه هویت اسلامی-ایرانی در برنامه درسی جدید گفت: «هویت اسلامی-ایرانی» یکی از چهار شایستگی پایه و عمومی شامل: هویت اسلامی-ایرانی، ارتباط مسئولانه و مؤثر،
تفکر و تعقل و خویشتنسازی است.
به گفتهی وی، هویت اسلامی-ایرانی یعنی خودآگاهی و تعلق خاطر ما ایرانیان مسلمان نسبت به اینکه چه کسی هستیم و چه ویژگیها، بینشها، باورها و نقشهای فردی و اجتماعی داریم.
زیستبوم جدید برنامه درسی از مهر ۱۴۰۵
لطیفی با تشریح روند اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی گفت: از مهر ۱۴۰۵، نخستین مرحلهی اجرای سراسری این برنامه، با شروع از دوره و پایهی اول ابتدایی، در ۲۰۰ مدرسه ابتدایی در تمام استانها آغاز میشود و در هر استان دو منطقه در این مرحله حضور خواهند داشت.
دو اتفاق مهم در زیستبوم جدید
وی تأکید کرد که در زیستبوم جدید، فقط کتابهای درسی تغییر نکردهاند، بلکه دو اتفاق مهم دیگر نیز رخ داده است:
| اتفاق | توضیح |
|---|---|
| برنامه درسی یکپارچه | برای همهی فعالیتهای آموزشی و پرورشی مدرسه، یک برنامه درسی مدرسهای خواهیم داشت |
| پشتیبانی از مدرسه | پشتیبانی از مدرسه در اجرای برنامه درسی و رصد وضعیت آن در طول سال تحصیلی |
هویت اسلامی-ایرانی چگونه شناسایی و تدوین شد؟
لطیفی با تشریح فرایند شناسایی ابعاد و مؤلفههای تفصیلی هویت اسلامی-ایرانی گفت: یک پروژه نیازسنجی انجام شد که بیش از ۱۰۰ مطالعه، تحقیق یا گزارش مدیریتی مرور شد. تحلیل اسناد بالادستی و همچنین تحلیل بیانات رهبر شهید انقلاب اسلامی دربارهی هویت اسلامی-ایرانی انجام شد. چارچوب شایستگی هفت کشور و ۱۰ سازمان بینالمللی بهصورت تطبیقی مطالعه شد.
چگونه هویت اسلامی-ایرانی را در مدرسه پرورش دهیم؟
ابعاد این شایستگی شامل موارد زیر است:
هویت دینی-معنوی
هویت محلی-ملی-انقلابی
هویت خانوادگی-جنسیتی
لطیفی بر ضرورت توجه به چگونگی پرورش هویت اسلامی-ایرانی در محیط مدرسه تأکید کرد.
تغییر ۶۸ کتاب پایه دهم و ۷۱ کتاب پایه یازدهم فنیوحرفهای و کاردانش
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی به تغییرات جدید رشتهها و کتابهای درسی شاخههای فنیوحرفهای و کاردانش اشاره کرد و گفت: نقطهی عزیمت این تغییرات، ارزشیابی برنامههای درسی موجود با توجه به تحولات بازار کار، تغییرات فناوری، ملاحظات دنیای آموزش و تکالیف اسناد و مصوبات بالادستی بوده است.
به گزارش فارس، نتیجه این فرایند، تغییر و بهروزرسانی تعدادی از رشتههای فنیوحرفهای و کاردانش و تصویب آنها در شورای عالی آموزشوپرورش بوده است.
نظرات کاربران
نخستین دیدگاه را درباره این خبر ثبت کنید
یادآوری: نشانی ایمیل منتشر نمیشود و دیدگاههای حاوی توهین، تهمت، افترا یا واژگان نامناسب تأیید نخواهند شد.
نظر شما میتواند شروع یک گفتوگوی سازنده باشد.