لزوم بررسی تنبیه دانش‌آموزان و ضرب و شتم معلمان در آموزش و پرورش
مدیرکل مشاوره و مددکاری اجتماعی ناجا گفت: اعتیاد، خشونت و درگیری ببن فردی، خودکشی، طلاق، آسیب‌های فضای مجازی روسپیگری و سرقت از جمله اولویت‌های آسیب‌های اجتماعی هستند.
سرهنگ علیرضا حمیدی فر، در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع آسیب‌های اجتماعی به روی آنتن رفت درباره تنبیه دانش آموزان و ضرب و شتم معلمان که این روزها اخباری از آن به گوش می رسد اظهار کرد: این روزها تنبیه دانش آموز و یا بالعکس تعرض به معلمان شنیده می شود، اما در آموزش و پرورش جای بررسی بیشتری دارد و باید در آنجا به دقت مورد توجه قرار بگیرد.
مدیرکل مشاوره و مددکاری اجتماعی ناجا افزود: بدیهی است آسیب‌ها تبعاتی با خود به همراه دارد. امروز دانش آموزان ما وقت زیادی را سرگرم فضای مجازی هستند. این فضا نیز چون کنترل نشده است و برخی والدین آگاهی لازم را ندارند و نمی‌توانند کنترل کنند به همین علت با روحیه و روان نوجوانان بازی می‌شود.
حمیدی فر با بیان اینکه با یادگیری، استفاده بیش از حد از فضای مجازی کاهش می یابد گفت: اینها روابط بین معلم و دانش آموزان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد.
وی درباره خشونت علیه معلمان گفت: اختلال تعادل بین معلم و دانش آموزان مشکلاتی به همراه دارد که روابط خشن از این جمله هستند. باید همانطور که معلمان خود را کنترل می‌کنند دانش آموزان را نیز طوری تربیت کنند که جلوی چنین مسائلی گرفته شود. اگر شکایتی باشد به قوه قضائیه ارجاع می‌شود. اما مهم آن است که راه‌های کنترل خشم را معلمان و دانش آموزان بیاموزند.
مدیرکل مشاوره و مددکاری اجتماعی ناجا افزود: نیروی انتظامی به وفور روی موضوع مهارت‌های کنترل خشم کار می‌کند. شبکه مشاوره و مددکاری از بزرگترین شبکه هاست؛ ۴۴ مرکز مشاوره داریم و ۶۵۰ کلانتری ما دارای واحد مشاوره هستند.
وی افزود: تفاهم نامه‌ای نیز با آموزش و پرورش داریم که متخصصان ما در حوزه مشاوره و روانشناسی حضور یافته و راهکارهای کنترل خشم و مانند آن را آموزش می دهند که البته منطقه با منطقه متفاوت است و به عنوان مثال اگر در منطقه‌ای معضل اعتیاد بیشتر دیده می‌شود متخصصان ما درباره چگونگی پیشگیری از اعتیاد به دانش آموزان آموزش‌هایی ارائه می کنند.
حمیدی فر در پاسخ به پرسشی درباره اثربخشی این اقدامات گفت: قطعا اگر چنین برنامه‌هایی اجرا نمی‌شد اوضاع بدتر از حالا بود. حدود ۱۳ هزار شهید را در حوزه اعتیاد و پیشگیری از قاچاق مواد تقدیم انقلاب کردیم. به همان نسبت که نیروی انتظامی از جانش مایه می‌گذارد و در برابر آنها که جامعه را تهدید می‌کنند ایستادگی می‌کند در برابر مسائل اجتماعی و بویژه پیشگیری نیز بی تفاوت نیست و حساس است و به همین علت در سال ۷۸ معاونت اجتماعی ناجا شکل گرفت.
وی با بیان اینکه پدیده‌های اجتماعی نیازمند راهکارهای اجتماعی هستند گفت: باید ریشه و عامل مشکلاتی چون بزهکاری را پیدا کرد.
به گزارش ایسنا، مدیرکل مشاوره و مددکاری اجتماعی ناجا در پاسخ به اینکه اگر مدیر مدرسه‌ای تشخیص داد که پلیس می‌تواند در حل یک مشکل اجتماعی کمک کند چگونه باید اقدام کند و کمک بگیرد؟ گفت: رابطه تنگاتنگی با آموزش و پرورش داریم. طرح نماد با محوریت آموزش و پرورش و همکاری چند دستگاه در قالب نظام مراقبت اولیه دانش آموزان شکل گرفته است. در این طرح مسائل دانش آموزان شناسایی و بسته به مشکلشان به بهزیستی، نیروی انتظامی، وزارت بهداشت و… معرفی می‌شوند.
وی ادامه داد: اگر مدیر مدرسه‌ای درخواست داشته باشد می‌تواند از نزدیکترین مقر انتظامی خود کمک بگیرد.
حمیدی فر درباره وضعیت مدارس حاشیه شهرها با مدارس شمال شهر گفت: حاشیه نشینی معلول مهاجرت از شهرهای دیگر است. فرد نخبه که به شهر بزرگ می‌آید در خود شهر ساکن می‌شود اما حاشیه نشینی معلول فقر و بیکاری در دیگر شهرهاست.
